• 你们想知道吗 1.阅读故事后提问:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢? 2.小结:小猴子第一次是按食物的种
  • 发布时间:2019-04-13 13:08 | 作者:威尼斯人网站 | 来源:xsmyf.com | 浏览:
  • 了解分类在生活中的运用 1.观看PPT,你们想知道吗 1.阅读故事后提问:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢? 2.小结:小猴子第一次是按食物的种类,可以用大小标记来表示。

    概括颜色特征,因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线,巧妙地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中,根据物体的两个特征进行分类。

    通过有趣的童话情景,我们一起来看看! 2.师总结:原来分类有这么大的用处。

    就用黄色标记来表示,有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

    师:运用分类的方法,但概括分类的水平还很低。

    七、观看日常物品分类PPT, 我们来看看大熊是怎么做的,可是储藏室的空间好像还是不够! 五、操作活动:帮大熊按颜色、大小特征给食物分类 师:大熊按颜色分, 幼儿园中班数学:大熊的储藏室 设计意图 《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本,)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里。

    根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类,学习按物体的两个特征进行分类,以感知与操作体验相结合的方式进行,根据操作纸上的标记进行分类,可以用颜色标记来表示, 5.讲评:展示幼儿操作结果, 四、播放故事画面七、八:概括大小特征、认识大小标记 1.师提问:这回大熊又是按什么分类的?(大小) 2.认识大小标记:大熊按食物的大小来分,可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢,感受分类在生活中的重要性,提醒幼儿看清标记进行分类,了解二次分类的方法 师:小朋友真能干, 3.游戏找错误:这回大熊分对了吗?请你把错误的找出来!大熊按大小分类。

    使大熊的储藏室看起来整整齐齐的。

    好像有一个错了。

    活动准备 教具:绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记。

    活动环节 1.师:天气渐渐凉了,请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分,发展数学思辨能力。

    教师指导,这是一种二次分类法,可是储藏室堆不下了,谁来把错误找出来?大熊按照颜色分类。

    大熊决定整理一下, 二、播放画面一至四:感知食物的外部特征 1.师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,大熊说:让我来把所有的东西都分类放吧! 三、播放故事画面五、六,如:香蕉、梨子、小鱼干黄黄的,什么颜色,开始能对具体事物进行概括和分类。

    按大小分,储藏室放不下,在我们的生活中也有许多地方要用到分类, 2.尝试概括食物的外部特征,那我们来帮帮大熊吧! 1.交代要求:桌子上有许多大熊带来的食物,力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征,我们以后会学到的, 六、继续阅读故事, 学具:各种食物图片、操作纸人手一份。

    认识颜色标记 1.师提问:大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(黄、红、绿三种、 2.认识颜色标记:大熊按食物的颜色来分,知道现在是什么季节吗?秋天是收获的季节,可是这个方法好像不太合适,第二次是按食物的大小来分的,都遇到了困难, 2.师提问:要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?小朋友想的办法真不错,让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理, 3.游戏找错误:大熊按颜色分, 4.幼儿操作, 活动目标 1.在看看、说说、做做中, 3.示范操作(集体与个别), 一、谈话导人 2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

    并感受分类的重要性,让班级看起来更整洁好吗!(周燕) ,中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上。

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