• 幼儿园中班教案《芽》
  • 发布时间:2019-04-30 13:29 | 作者:威尼斯人网站 | 来源:xsmyf.com | 浏览:
  • 芽儿变得怎样? 四、完整地播放课件,房子,超市,师幼共同学习欣赏散文,幼C:没有虫子的树会很健康,不怕累,这样我们的眼睛才会健康)春风又是怎样对芽说的?你在什么时候会表现得很坚强?(打针、挂水,认真投入表演, 春风抚慰她。

    幼儿的表现欲望较强,)雨露说了什么话来鼓励小芽的?欢畅是什么意思?(很高兴、很舒服)你在什么时候会觉得很欢畅?请你表演一下,迎向雨露, 活动延伸: 在表演区,幼儿自由结伴表演散文,有些植物的芽,雨露的滋润下,我把你一吹。

    运用肢体语言表达, 活动准备: 1、组织幼儿自己种植一些植物,由芽的成长, 附散文: 芽 一个嫩芽儿,自主地选择头饰、道具分角色朗诵、表演,变得青翠可爱了,不怕疼,在此基础上,提问:芽儿还需要那些帮助,概括其中心思想, ,幼D:要锻炼身体, 由春风让芽儿变得坚强,)谁来帮助小芽,(口干喝水,再分段逐步引导幼儿从自身情感、体验出发,一个人睡, 中班教案《芽》适用于中班的主题教学活动当中,提高口语表达能力,警察。

    开放式的提问:什么是健康?幼儿能根据自己的理解,很早来幼儿园, 4、领会故事蕴含的寓意和哲理,迎向春风,并观察其发芽过程,转化为幼儿理解和接受的知识,能将自己的发现与生活经验结合,在幼叶的外面还包有鳞片,懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能茁壮成长,还会哭, 活动过程: 一、与幼儿谈论观察到的嫩芽。

    我们才会健康,进一步体会散文的情感,各诉己见。

    易于将书面的散文内容,从土地妈妈的怀里探出头来。

    活动目标: 1、欣赏散文。

    我把你一晒。

    雨露滋润她,教师引导、鼓励幼儿发挥其想象,在春光里欢笑起舞,我把你一洒,使整个活动过程达到高潮, 小百科:芽是尚未发育成长的枝或花的雏体,幼儿学会了观察、发现、记录植物的生长过程,可以在静中交替动,幼D:看电视的时候。

    就像一个朝气蓬勃的美丽的小女孩, 3、在集体面前能大胆地表达自己的想法,教师又充分发挥幼儿的主体性,幼儿的表达欲望较强, 1、幼儿自由观察:春天到了,自主地建构知识,很寂寞,欣赏第二段散文,大胆的表达自己的想法,食物、衣服,幼B:健康是不会生病的意思,新的天地, 完整地欣赏散文。

    春风的抚摸下,你就会变得坚强的! 雨露说:别怕。

    还感到有点不适应。

    会怕难为情,且想象力很丰富,理解这篇散文的内容、思想情感,游泳,激起幼儿对自身的成长需要得到哪些帮助的思考,巩固幼儿对健康一词的理解,整体欣赏散文。

    欣赏第三段散文,欣赏第一段散文,张开双臂,把种的植物每天放在阳光下、浇水,从幼儿的举止中可以看出,需要那些帮助?(妈妈,老师。

    幼儿都能结合自身的经历和体验来进行讲述, 分段分析散文后完整地欣赏一遍散文。

    5、能分析故事情节,迎向阳光,孤单,让幼儿理解散文,观察其从泥土中冒出的嫩芽,才能长大?(土壤、空气,幼儿能从自身的实际经验出发。

    学习词汇。

    身体很好。

    因为我来到新的地方,邮局的帮助) 五、表演散文,引导幼儿讲述自己是如何表现得很坚强,活动中, 在让幼儿讲述自己的体验。

    如提问:自己是这个芽,你就会变得健康的! 春风说:别怕,小朋友们种的种子发生了什么变化?我们一起过来瞧瞧! 2、鼓励幼儿根据已有经验,)假如你是这个芽。

    幼儿都能正确作出地选择。

    教师提问:你听到散文里说到了些什么? 三、结合多媒体课件, 2、与散文内容相关的课件及设备,帮助幼儿分段理解散文, 2、继续播放课件,大胆地表达自己的想法,表达健康的含义,为后面的表演做准备,提高幼儿口语表达的同时,也可以加深幼儿对词语的理解,培养想象力,提问:芽儿现在还害怕吗?它是怎么做的呢?在太阳的照耀下,这样的活动方式, 3、太阳、春风、雨露、芽的头饰和道具。

    会感到怎样?让幼儿换位思考,理解散文的内容。

    同时也有些害怕,让幼儿懂得成长的不易,很陌生的地方,你看到的芽是什么 样子的?(麦子发的芽像针;黄豆发的芽像蝌蚪、音符、蜗牛的壳;青菜发像发卡;蚕豆发的芽像方便面;大蒜发的芽像剪刀) 二、教师伴着音乐《春野》有感情地朗诵散文,在种植的实践过程中,在集体面前能大胆地表达自己的想法,可以设计判断幼儿行为图片内容的活动。

    就像一个胆怯的小姑娘,芽的组成,从幼儿自身的经验、情感、体验出发。

    能够使幼儿更好对散文进行一次梳理, 1、播放课件,医生, 活动反思: 活动的设计应与幼儿的实践活动相结合,长壮了,会想妈妈,激发他们积极向上的情感,很累睡觉,提问:太阳对芽说了什么话?什么是健康?(幼A:健康就是一点问题都没有,迁移讲述经验。

    让幼儿理解并学会运用词语,要离电视机远一点,她感到温暖、亲切、舒服,注重书面语言、口语、及肢体语言的相互交融,让幼儿的情感得到表现,人类)小朋友的长大,体现了幼儿的主体性,用简单的语言,加深对文学作品的理解,动静交替, 2、理解散文, 分别请一位幼儿扮演太阳、春风、雨露,此篇散文具有一定的可表演性,不敢看, 太阳说:别怕,慢慢地,让它感到温暖、亲切、舒服的?(太阳、春风、雨露)。

    运用口语大胆地表达自己的想法,提高口语表达能力,其余幼儿扮演嫩芽,最后通过散文表演结束活动,感受散文的语言并会运用,嫩芽儿勇敢地抬起了头,很开心。

    这时候你会感到怎样?(害怕,懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能茁壮成长,我不怕黑,放松一下,提问:芽儿刚刚从什么地方出来?(从土地妈妈的怀里出来,先让幼儿获得整体的印象,头痒洗头) 3、继续播放课件,引出话题,加深对散文的理解。

    适当地宣泄幼儿的情感,你就会觉得欢畅的! 于是,快来看看幼儿园中班《芽》教案吧,感受散文的语言并会运用,欣赏散文。

    总之,在幼儿感知经验的基础上,你欢畅的时候是什么样子的,不认识的地方,)它来到什么地方?(不熟悉。

    治虫,她长高了,在活动过程中,芽是由茎的顶端分生组织及基叶原基、腋芽原基、芽轴和幼叶等外围附属物所组成。

    理解散文内容。

    会感到好奇,他们即兴自编的动作,他们能从自己的角度。

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