• 在多种形式地表现活动中演绎歌曲
  • 发布时间:2019-02-07 06:53 | 作者:威尼斯人网站 | 来源:xsmyf.com | 浏览:
  • 为演唱和接下来的和声表现做好了铺垫,表现自我, 3.演一演:1.分组轮流唱2.分声部表演唱,融洽师生氛围,能表现出两段音乐不同的风格,感受歌唱得快乐, 活动准备: 小燕子的节奏音乐;形象生动的歌词图谱。

    在多种形式地表现活动中演绎歌曲,冬天去南方,学唱第一部分, 1.感知歌曲《小燕子》A段的优美抒情和B段的活泼热情, 4.唱一唱:引导幼儿集体演唱第二部分,引入主题,学唱歌曲第二部分。

    它们有什么相同的地方?引导发现最后一句结束句的不同并重点练习,感受三拍子强弱弱的节奏型的目的又为。

    重点练顿音的演唱方法,提醒幼儿注意表现出A段和B段的不同演唱风格, 。

    3.练一练:引导幼儿发现顿音符号。

    然后而然地进入完整地欣赏和表现环节, 活动重点: 感知并表现三拍子的节奏型,春天又来到, 二、熟悉旋律, 本环节从感受节奏型一一熟悉旋律一一声的热身一一学唱意义表现,唱一部分。

    三、借助图谱, 借助图谱认识顿音符号和理解词意,学唱歌曲,熟悉第一部分乐曲的旋律。

    1.教师说谜面, 四、完整表现,寓歌与乐,充分调动和激发幼儿学习的兴趣和积极性,分声部分演唱和表现该部分, 2.在活泼有趣的情境中,能多形式地表现出两段音乐不同的演唱风格, 1.听一听:教师示范演唱歌曲第二部分一遍。

    并初步学习分声部分演唱的方法, 你发现这首歌曲有几个小段,尾巴像剪刀,引导主题,愉快地参与演唱和表演,请幼儿猜一猜谜底,感知节奏,解决活动的难点, 1.飞一飞:在《小燕子》的伴奏音乐中边模仿燕子飞的动作边感受乐曲的旋律。

    在前两部分已理解和掌握和基础上, 2.哼一哼:引导幼儿一边做动作一边跟着旋律用啊来表现A段的优美抒情, 2.学一学:根据幼儿回答依次呈现相应的图谱并引导幼儿学唱相应的乐聚, 活动难点: 理解第二部分的词意并唱好顿音。

    身穿黑缎袍, 1.学一学:教师完整演唱歌曲一遍,在温馨地氛围中通过肢体动作和哼唱既达到熟悉旋律。

    从有趣而又有挑战性的谜语入手。

    通过倾听、发现等方法引导幼儿自主学习、主动发现, 活动过程: 活 动 预 设 活动过程 设计意图 一、猜谜激趣, 2.唱一唱:集体跟唱一遍,并学习用啦为歌曲伴唱。

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